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教育学:教学模式排队见

http://zhejiang.hteacher.net 2019-03-21 10:43 浙江教师网 [您的教师考试网]

教育学:教学模式排队见

教学模式是在教学思想和教学经验的基础上,为了相关的教学目标和内容,形成清晰的教学结构模型和具体操作的实践活动模式。教学模式在我们教师招聘的考试中,会以客观题的形式来考察,其考察目的是让我们明晰常见的教学模式,今天我们就一起来梳理一下常见的教学模式有哪些?

1.范例教学模式

此模式主要由瓦跟舍因所提出,其含义指在教学中从一般的范例中分析知识,并通过呈现的范例来提炼要点进行归纳总结,最终迁移整合。其教学步骤一般为"个"-"类"-"理解规律性"-"了解世界和生活的经验"。此类模式实施条件是需要找到合适而恰当的范例。比如说教师在上课时列举大量的例子。

2.抛锚式教学模式

此模式主要由建构主义所主张,其含义指根据确定的真实事件或问题(抛锚)来确定整个教学内容和教学进程,因此该模式又被称为实例式教或者情境性教学。其教学步骤为创设情境-确定问题-自主学习-协作学习-效果评价。此模式使用时应该考虑下创设的情境与问题应该保持一致。

3.传递-接受教学模式

此模式主要由赫尔巴特所倡导,其含义指教学是学生在教师指导下对外在世界的认识活动。其教学步骤为复习旧课-激发学生动机-讲授新知识-巩固运用-检查评价。此模式主张应充分发挥教师的主导作用,类似于我们传统的教学模式。

4.引导-发现教学模式

此模式由布鲁纳,杜威等人支持,又被称为问题-探究教学模式,是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题,提出问题并通过自己的探究找到答案。其教学步骤为问题-假设-验证-总结提高。此模式需要注意的地方是教师应引导学生积极主动的去探索。

5.情境-陶冶教学模式

此模式由洛扎诺夫所提出,其含义为教师创设一个教学情境,通过运用学生的无意识心理活动和情感,从而加强学生有意识地理性学习活动的教学模式。其教学步骤为创设情境-情境体验-总结转化。此模式强调良好的氛围,注重情感的激发。

上述五种模式中,抛锚式教学模式与情境-陶冶教学模式非常容易混淆,他们的区别在于抛锚式教学模式是一个真实的情境,并且整个教学过程都围绕真实情境展开;而情境-陶冶教学模式是创设一个情境,也就是模拟一个情境,并且其重点在于情感的烘托。

以上就是关常见的教学模式,希望可以给广大考生提供帮助。

责任编辑:大白

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