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2020教师资格证笔试教育知识与能力模拟题及解析25

http://www.hteacher.net 2020-02-05 09:16 教师网 [您的教师考试网]

1.最没有实验依据的迁移理论是( )。

A.关系转换理论 B.经验类化理论C.共同要素说 D.形式训练说

2.海明威曾说,他每完成一部分创作之后,他就奖励自己一杯咖啡,然后继续写作,这在班杜拉看来,属于( )。

A.外部强化 B.间接强化C.替代强化 D.自我强化

3.提出认知地图理论的心理学家是( )。

A.桑代克 B.苛勒C.布鲁纳 D.托尔曼

4.在教师里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略是( )。

A.认知策略 B.元认知策略C.组织策略 D.资源管理策略

5.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学

6.对科学的热爱,真理的追求,对偏见、迷信、谬误的憎恨等,诸如此类的感情都属于( )。

A.理智感 B.美感C.道德感 D.宗教感

7.对待不同气质的学生,教师应该采用不同的教育方法,如对待( )的学生,教师应该要热情但不能操之过急,允许他们有充分的时间考虑问题和做出反应,引导学生积极探索问题,发展学生的灵活性和积极性。

A.多血质 B.抑郁质C.粘液质 D.胆汁质

8.健康的概念是指( )。

A.身体健康 B.心理无缺陷C.生理无疾病 D.身心健康

9.衡量道德品质的重要标志是( )。

A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

10.在德育方法中,下列属于说服教育的是( )。

A.操行评定 B.艺术陶冶C.讨论与参观 D.表扬与奖励

参考答案

1.D【解析】形式训练说是是最早的关于迁移的理论。它把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的,迁移的发生时自动的;学习要经历一个“痛苦”的过程。是最缺乏实验依据的迁移理论学说。故本题选D。

2.D【解析】班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化,也叫直接强化。观察到榜样行为的后果,同样影响观察者的行为表现,属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励,以激励自己,这是自我强化。海明威每当完成一部分创作,就自己给自己奖励一杯咖啡,属于自我强化。故本题选D。

3.D【解析】托尔曼是一位受格式塔学派影响的行为主义者,他提出的认知学习理论和内部强化理论对现代认知学习理论的发展有一定的贡献。他关于学习的主要观点包括:首先,学习是有目的的,是期望的获得。学习的目的性是人区别于动物学习的主要标志。期望是个体依据已有经验建立的一种内部准备状态,是通过学习而形成的关于目标的认识和期待。期望是托尔曼学习理论的核心概念。其次,学习是对完形的认知,是形成认知地图的过程。故本题选D。

4.D【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助(或资源利用)策略。该题是环境管理策略的具体做法,而环境管理策略是资源管理策略中的一种。故本题选D。

5.C【解析】维果茨基提出在有指导的情况下借助于别人的帮助所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力,即教学发挥的作用。这样在智力活动中,对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异,由于教学,而在别人的帮助下消除这种差异,这就是“最近发展区”。“教学应走在发展前面”,其含义是教学的重要任务是创造最近发展区。故本题选C。

6.A【解析】从情感的社会内容角度来看,人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如,人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。故本题选A。

7.C【解析】粘液质又称安静型,属缄默而沉静的类型。这种气质类型感受性弱,敏捷性、可塑性、兴奋性也弱,但耐受性强。这种气质类型的人行为表现为缓慢、沉着、镇静、有自制力、有耐心、刻板、内向。他们不易接受新生事物、不能迅速地适应变化了的环境,与人交往适度、情绪平稳。喜沉思,在做任何工作之前都要细致考虑。能坚定执行已做出的决定,不慌不忙地去完成工作。因此,对于这种学生的教育不能操之过急,允许他们有充分的时间考虑问题和做出反应,发展学生的灵活性和提高其积极性。故本题选C。

8.D【解析】健康是指心理和生理健康,以及社会适应良好。故本题选D。

9.D【解析】道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现,是衡量品德的重要标志。道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。故本题选D。

10.C【解析】说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。说服又分口头说服和事实说服。故本题选C。

文章来源于中国教师资格网

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责任编辑:郭爽

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