http://www.hteacher.net 2020-09-18 15:45 中国教师资格网 [您的教师考试网]
首先在我们需要知道出题人在编撰案例分析题的时候,它现在越来越灵活,在这里我把案例分析题分成两大类,一类叫做闭合性案例分析,一类叫做开放性案例分析。
我们先来看一道闭合性的题目:
张老师是在讲解前滚翻动作的时候,先让同学们认真听自己的解释后,又安排同学们分组对动作要领进行研究和讨论,然后又题了几个体育常识的问题并请同学代表来回答,最后要求每个人都反复做几遍以达到效果。
根据上述材料的描述,请分析张老师使用了哪些教学方法。
这是一道教师资格的真题,大家来看这道题,这就是一道典型的闭合性案例分析,所谓闭合性案例分析就是在题干中已经明确告诉你这个题目的考察范围,大大降低了难度,我们只要从12种教学方法中选出玻案例中提到的方法就可以了。
我们再来看一道开放性的题目:
小王是一名新老师。她在走上讲台之前就听有的老教师说学生就严格一些,该教训的时候就要教训,上课的时候要尽量严肃,和学生之间不要走的太近,要始终保持自己老师的尊严。因此小王上课总是板着脸,很木讷,大家都很怕她,上课气氛也不好,期末的时候成绩都不理想。
请用相关理论分析上述材料中小王老师的做法和影响。以及如何改进。
大家会发现这道题就是一道没有做法范围的案例分析,出题人没有将题目框在任何一个知识点里,只是说想关理论,这就大大加大了这道题的难度和准确度。
说完两个大的类型,我们来说说案例分析题的做法原则:
一般情况我们作答原则是三步:理论+理论解释+案例分析
以上面第一题为例,我们来简单写一个模板:
上述案例中张老师使用了一些教学方法。
讨论法,讨论法是一种通过教师引导,学生们自己进行研究讨论独立思考的教学方法。案例中。张老师通过自己的讲解后,让同学来分组讨论动作要领。提现了讨论法的作用和特点。
责任编辑:王道垣
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