教育理论:提升教师职业道德修养

http://zhejiang.hteacher.net 2021-07-16 11:05 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。加强教师职业道德,提升教师职业道德修养,对于构建和谐校园,促进良好师生关系,实现社会主义价值观至关重要,在近些年的考题中对于教师职业道德修养的提升也时有考查,接下来就跟着老师的步伐一起来看一看相关的考点。

一、提升教师职业道德修养应坚持的原则

1.坚持知行统一原则

坚持知行统一原则就是要把学习道德理论、提高道德认知同自己的行动结合起来,使理论与实践相结合。

2.坚持动机和效果的统一

教师在职业道德修养的过程中,必须坚持动机与效果相统一的原则,不能仅从动机出发,把动机作为判断和评价行为的标准而不看效果,也不能简单地用效果作为衡量动机的标准。

3.坚持自律和他律相结合

所谓自律,就是指自我控制,是教师依靠自己的内心信念对自己教育行为的选择和调节。所谓他律就是指外部凭借奖励以及各种制度规范等手段对行动进行调节和控制。自律和他律本质上是内因和外因的关系。道德信念是在教师长期的教育实践中,在职业道德和社会舆论的熏陶下逐步形成的。因此,在教师职业道德修养过程中有效地运用外部力量——他律,强化教师职业道德意志,督促其坚持教师职业道德行为也是必不可少的,而广大教师普遍的自律又会形成有力的他律氛围,由此形成教师职业道德修养的良性循环。

4.坚持个人和社会相结合

教师职业道德修养的每一步都离不开社会,离不开社会舆论的评价和监督。所以,在教师职业道德养成过程中要把个人与社会结合起来,把自我价值与社会价值结合起来。

5.坚持继承和创新相结合原则

教师职业道德修养中坚持继承和创新相结合,是由师德的特点决定的。教师职业道德作为社会道德的一部分,具有历史继承性。继承历史上教师职业师德精华的成果,为自身服务,是师德修养中必不可少的一部分。

师德随着社会经济的发展变化而不断发展变化,因此在师德实践中,我们必须借鉴传统的优秀师德,构建新师德。教师处于新的社会背景下,肩负着新的历史使命,也会不断地出现新问题,那么教师职业道德就需要不断创新,创造出适合时代需要的新职业道德体系和规范。

总之,教师职业道德的修养既要用外在的道德规范进行自我约束,又必须发挥主观能动性,做到自律和他律相结合,

二、提升教师职业道德修养的方法

教师良好的师德修养不是与生俱来的,而是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践,不断完善自身的结果,理论与实践相结合是师德修养的根本途径。

1.加强学习

加强学习,是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。

①要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想,树立正确的世界观和人生观;

②要学习师德修养的理论,深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性;

③要学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。

2.勤于实践磨炼,增强情感体验

教育实践是正确师德观念的认识来源,只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能形成良好的师德品质

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责任编辑:郭爽

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