教育心理学：人格理论

http://zhejiang.hteacher.net 2021-07-16 11:08 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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二、类型理论

(一)单一类型理论

这种理论认为，人格类型是依据一群人是否具有某一特殊人格特征来确定的。美国心理学弗兰克·法利提出的T型人格，就是单一类型理论的代表。法利认为，T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。这里的T代表激动体验追求者，他们热衷于追求一切激动人心的事件和刺激。依据冒险行为的性质(积极性质与消极性质)，法利又将T型人格分为T+型和T-型两种。当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T+型人格，有这种人格的人可能喜爱漂流、赛车等极限运动项目。当冒险行为具有破坏性质时，就是T-型人格。这种人可能做出酗酒、吸毒、暴力犯罪等反社会行为。

(二)对立类型理论

这种理论认为，人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。

1.A-B型人格

福利曼和罗斯曼描述了A-B人格类型，近年来，人们在研究人格和工作压力的关系时，常使用这种人格类型。

A型人格的主要特点是：性情急躁，缺乏耐性。他们的成就欲高、上进心强、有苦干精神、工作投入、做事认真负责、时间紧迫感强、富有竞争意识、外向、动作敏捷、说话快、生活常处于紧张状态，但办事匆忙、社会适应性差，属不安定型人格。具有这种人格特征的人易患冠心病。

B型人格的特点是：性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中，B型人往往比A型人表现更好。

2.内-外倾人格

瑞士著名人格心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型。

外倾人格的特点是：注重外部世界、情感表露在外、热情奔放、当机立断、独立自主、善于交往、行动快捷、有时轻率。

内倾人格的特点是：自我剖析、做事谨慎、深思熟虑、疑虑困惑、交往面窄、有时适应困难。

(三)多元类型理论

1.气质类型说

气质类型说源于古希腊医生希波克拉底的体液说，他认为人体内有四种液体：黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液，这四种体液的比例不同，形成了四种不同类型的人。约500年后，罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。

2.性格类型说

德国心理学家斯普兰格从价值观的角度出发，依据人类社会文化生活的六种形态，将人划分为六种性格类型。不同的性格类型具有不同的价值观成分。

这六种类型是：①经济型。这种类型的人注重实效，其生活目的是追求利润和获得财富。②理论型。这种类型的人具有探究世界的兴趣，能客观而冷静地观察事物，力图把握事物的本质，尊重事物的合理性，重视科学探索，以追求真理为人生的目的。③审美型。这种类型的人对现实生活不太关注，富有想象力，追求美感，以感受事物的美作为人生的价值。④权力型。这种类型的人倾向于权力意识和权力享受，支配性强，其全部的生活价值和最高的人生目标就在于满足自己的权力欲望，得到某种权力和地位。⑤社会型。这种类型的人能关心他人，献身社会，助人为乐，以奉献社会为人生追求的最高目标。⑥宗教型。这种类型的人信奉宗教，相信神的存在，把信仰视为人生的最高价值。

三、整合理论

艾森克是整合理论的代表人物，他提出了人格结构的四层次模型，这种理论将类型理论与特质理论有机地结合起来。模型的最下层“特殊反应层”是日常观察到的反应，偶然性与随机性较大，属于误差因子;上一层“习惯反应层”是由反复进行的日常反应形成的，常与某一情境下的行为有关，属于特殊因子;再上一层是特质层，是由习惯反应形成的，具有比较强的概括性，属于群因子;最上层是类型层，由特质形成，影响范围很大，属于一般因子。在模型建立之初，艾森克认为处于类型水平的一般因子有两个：内外倾和神经质。后来，艾森克又提出了第三个一般因子：精神质。并编制了用来测量这三个因子的工具：艾森克人格问卷(EPQ)。

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