http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-25 09:33 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是( )。
A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲
B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情
C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识
D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂
2.《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时，常常利用他内心制定的参照，不易受外来因素的影响和干扰。他的这种认知方式叫作( )。
A.冲动型 B.沉思型
C.场依存型 D.场独立型
3.“没有语法或拼写错误”“90%正确…”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是( )。
A.具体 B.客观
C.标准 D.条件
4.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现有人在班干部的凳子上放了几枚头朝上的图钉。以下处理方式中，最恰当的一项是( )。
A.立即查找肇事者 B.让学生把图钉拿掉，开始上课，课后处理
C.用话语轻松带过，然后上课 D.批评肇事行为，同时也让班干部进行反思
5.小李在跳高比赛中得了冠军，他说，这个冠军的获得完全得益于体育场内观众的鼓劲。小李的说法属于( )。
A.可控性归因、稳定性归因 B.可控性归因、不稳定性归因
C.不可控性归因、不稳定性归因 D.不可控性归因、稳定性归因
6.下列属于变时强化范例的是( )。
A.期末考试 B.计件工作
C.随堂测验 D.买彩票
7.为了充分发挥观摩的效能，需要( )。
A.制定观摩计划、创设情境、实验探索、意义建构
B.制定观摩计划、预测教学行为、观摩教学行为、评价教学行为
C.预测教学行为、实验探索、应用与迁移、评价教学行为
D.制定观摩计划、创设情境、观摩教学行为、效果评价
8.学生检查自己的作业和试卷时候，很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于( )。
A.注意的分散 B.粗心
C.知觉的整体性 D.思维定势
9.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对( )，依法追究刑事责任。
A.学校主管部门负责人和学校办学负责人
B.直接负责的主管人员和其他直接责任人员
C.学校主管部门负责人和直接负责的主管人员
D.学校办学负责人和直接、间接的责任人员
10.某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：“你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计得很新颖，值得表扬，但在结束环节有些紧张，字迹潦草，望你更加耐心细致，取得更好的成绩。”由上述材料可知，在学生评价上，张老师更关注学生的( )。
A.比赛成绩 B.情感体验
C.心理素质 D.实践能力
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责任编辑：张欣
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