http://www.hteacher.net 2021-12-02 11:17 教师招聘网 [您的教师考试网]
(1)师示范。
(2)学生一起边唱边做动作。
4.请学生数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。
(1)提问学生：这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?
学生听音乐数一数。
(2)提问学生：你们在高兴的时候会喊什么?做什么动作?引导学生加入“Yeah”的喊声与动作。
5.分角色表演主旋律
(1)教师引导学生带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子。第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。
(2)边听边表演。
6.加入小提琴演奏动作表演
(1)教师提问学生：房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了?这段音乐是用什么乐器演奏的?
(2)播放小提琴演奏乐段。
(3)出示小提琴模板，跟着音乐模仿拉小提琴。
7.聆听四段主旋律，带领学生加入小提琴表演。
8.表演盖房子的准备工作，感受劳动的不易。
(1)教师引导学生观察劳动的动作，并思考：大家看，老师正在干什么?(师做铲草的动作)你们有什么感受?
(2)引导说出在铲草，由猪大哥表演。
(3)猪二哥表演敲钉子。
(4)猪小弟表演刷水泥。
(四)巩固拓展
教师随机播放音乐，学生听到音乐后根据自己听到的内容做出劳动动作。
(五)小结作业
今天这节课我们欣赏了好听的音乐《三只小猪》，认识了三只热爱劳动、积极向上的小猪，希望同学们也能像小猪一样热爱劳动，用自己的双手创造快乐。
请同学们回去后给爸爸妈妈分享今天的收获。
四、板书设计
推荐阅读：
责任编辑：郭爽
上一篇： 小学音乐《三只小猪》说课稿
下一篇： 教师招聘面试《芦花荡》说课稿
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
