浙江教师招聘考试教综模拟题28

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-12 11:58 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

1.人格感化属于德育方法中的( )。

A.奖惩 B.修养

C.陶冶 D.说服

2.通过评价，可以使先进者强化自身成功的经验、继续努力。从而保持或取得更好的成绩，同时鞭策落后者反思和改进不足，这体现了教育评价的( )。

A.诊断功能 B.鉴定功能

C.选拔功能 D.激励功能

3.课程标准的组成部分一般不包括( )。

A.课程目标 B.评价建议

C.教案 D.教学建议

4.在实际教学中，让学生先行预习有助于提高学习效率。这体现出学习规律中的( )。

A.发现律 B.效果律

C.练习律 D.准备律

5.根据加涅的学习层级结构理论，下列处于最高层级的是( )。

A.概念学习 B.辨别学习

C.规则或原理学习 D.解决问题学习

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。因此，题干中的“人格感化”符合C选项，其他选项不符合题意。故本题选C。

2.D

【解析】本题考查的是教育评价的激励功能。教育评价的激励功能是指评价对教学过程有监督和控制的作用，对教师和学生则是一种促进和强化。评价能够反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。经验和研究都表明，在一定限度内，经常进行记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用。这是因为较高的评价能给教师和学生以心理上的满足和精神上的鼓舞，可激发他们向更高目标努力的积极性，即使评价结果不理想，也能催人反思，起到推动和督促作用。题干的评价可以强化自身成功的经验、继续努力从而保持或取得更好的成绩，同时鞭策落后者反思和改进不足，体现的是教育评价的激励功能。故本题选D。

3.C

【解析】本题考查的是课程标准的组成部分。完整的课程标准由前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录五部分组成。实施建议包括教学建议、评价建议等。故本题选C。

4.D

【解析】本题考查的是桑代克的准备率。准备律在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼;反之，当这一联结不准备实现时，则感到烦恼。也就是说，学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习。题干中，在实际教学中，让学生先行预习有助于提高学习效率，就是让学生有一种准备状态，故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是加涅的学习层次结构理论。加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层次结构。这八类学习依次是：(1)信号学习：指学习对某种信号刺激作出一般性和弥散性的反应。(2)刺激—反应学习：指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。(3)连锁学习：指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。(4)言语联结学习：指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化。(5)辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应。(6)概念学习：指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。(7)规则或原理学习：指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习。(8)解决问题学习：亦称高级规则学习，指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终目的。故本题选D。

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责任编辑：张欣