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幼儿教师招聘考试碎片化知识78:幼儿性别角色的认识阶段

http://www.hteacher.net 2022-01-01 15:52 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

幼儿性别角色的认识阶段

(一)认知发展阶段论

科尔伯格认为,儿童对性别的认识需要经历以下3个阶段:

1.性别认同

性别认同要求儿童具有简单的能力去识别自己是男孩还是女孩。3岁时,儿童已经能够确认自己和他人的性别,他们主要是根据个体外部的特征,如发型和衣着等来做出判断。

2.性别稳定性

性别稳定性指儿童对个体的性别保持稳定的认识,即一个人无论年轻还是年老,他/她的性别不会发生改变。儿童知道男孩长大后会成为男人,女孩长大后会变成女人。

3.性别恒常性

性别恒常性指儿童知道尽管一个人的发型、衣着和从事的活动发生改变,但他们的性别是保持不变的。5—7岁的儿童处于性别恒常性的阶段,他们不再会被表面现象所欺骗。

(二)性别角色的认识阶段

1.2—3岁:知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识;

孩子能区别出一个人是男还是女,就说明他已经具有了性别概念。儿童的性别概念包括两方面:对自己性别的认识;对他人性别的认识。儿童对他人性别认识是从2岁开始的。但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。大约到2岁半到3岁左右,绝大多数孩子能准确说出自己的性别。同时,这个年龄的孩子已经有了一些关于性别角色的初步认识,如女孩要玩娃娃,男孩要玩汽车等。

2.3—4岁:自我中心地认识性别角色;

此阶段的儿童已经能明确分别自己是男还是女,并对性别角色的知识逐渐增多,如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。但对于三四岁的孩子来说,他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差,如认为男孩穿裙子也很好,几乎不会认为这是违反了常规。这说明他们对性别角色的认识还不很明确,具有明显的自我中心的特点。

3.5—7岁:刻板地认识性别角色;

在前一阶段发展的基础上,孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚,同时开始认识到一些与性别有关的心理因素,如男孩要胆大、勇敢、不能哭,女孩要文静、不能粗野等。但与儿童对其他方面的认识发展规律一样,他们对性别角色的认识也表现出刻板性。他们认为违反性别角色习惯是错误的,并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对,认为不符合男子汉的行为。

【日积月累·单选】知道自己的性别,并初步掌握有关性别角色的知识,其发生的年龄阶段是( )岁。

A.1—2 B.2—3

C.3—4 D.4—5

【答案】B

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责任编辑:马嘉悦

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