http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 17:18 安徽教师资格证 [您的教师考试网]
二、多项选择题
1.小英在一次英语演讲比赛中获得了一等奖，她将自己参加竞赛能够获奖的原因归结为自己出色的语言能力。根据韦纳的归因理论，“语言能力”属于( )因素。
A.不稳定的 B.外部的
C.稳定的 D.内部的
2.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括( )三方面。
A.认知内驱力 B.附属内驱力
C.近景性内驱力 D.自我提高内驱力
3.在学业成功与失败的归因中，努力属于( )。
A.稳定性因素 B.不稳定因素
C.内在因素 D.可控因素
4.影响自我效能感形成的因素有( )。
A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验
C.言语暗示 D.情绪唤醒
5.学习动机有三个功能，它们是( )。
A.强化功能 B.激发功能
C.指向功能 D.转移功能
6.成败归因理论认为，属于稳定归因的因素有( )。
A.努力 B.运气
C.任务难度 D.能力
7.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( )。
A.低级动机 B.高级动机
C.外在的动机 D.内部的动机
8.班杜拉认为，人的行为受行为的( )的影响。
A.期待 B.诱因
C.结果因素 D.先行因素
9.为使每一个学生体验到成功，在实际教学中，下列哪些做法是正确的?( )
A.学生的成败感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异，使每个学生都体验到成功
B.教学内容的难度适当，要让学生经过努力可以完成。否则，学生就会丧失信心，产生失败感
C.教学内容应由易到难呈现，使学生不断获得成功感
D.学生在学习难度较大的知识时，为保证学生获得成就感，可放弃该教学内容
10.表扬对学习具有推动作用，但使用过多或使用不当，也会产生消极作用。下列选项，属于有效表扬的是( )。
A.针对学生良性行为的表扬
B.明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为
C.真诚的表扬，体现出对学生成就的关心
D.通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功
11.构成学习动机的两个基本成分包括( )。
A.学习需要 B.学习期待
C.学习氛围 D.学习能力
12.根据韦纳的归因理论，内部的不稳定的因素有( )。
A.能力高低 B.努力程度
C.身心状况 D.运气好坏
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