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分类标准 | 类别 |
功能和运行时间分类 | 诊断性评价——目的在于了解幼儿的基础情况; 形成性评价——目的在于及时地做出反馈性调节; 终结性评价——目的在于全面了解该阶段教育的结果 |
参照体系分类 | 绝对评价、相对评价和个体内差异评价 |
评价的主体分类 | 内部评价;外部评价 |
评价的方法分类 | 定性评价;定量评价 |
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责任编辑:欣欣
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