http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-28 17:45 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
本节选自于苏教版小学品德与社会四年级下册第一单元第四课第1课时。本节课的主要是分为两个部分,一是要让同学们感受到我们无时无刻不在享受着他人给予我们的爱,另外一方面,我们要学会去帮助生活中遇到困难的人们。本节内容是第四课的第一部分的内容,为整个第四课的学习起了开篇点题的作用。
二、说学情
四年级的学生处于形象思维的阶段。在本节课之前,学生们已经学习了第三课的知识,生死不离。认识到要善于去表达爱,传递爱。这为本节课的学习《同情他们的不幸》奠定了理论基础。这一年龄阶段的孩子活泼好动,因此,再上本节课的过程中,注意使用多种教学方法来达到教学目标,完成本节课的教学任务。
三、说教学目标
根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定,结合四年级学生的认知水平及其心理特征,我确定本课的教学目标如下:
【情感态度价值观目标】
同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
【能力与方法目标】
通过本节课的学习,学会关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。
【知识目标】
知道“一方有难,八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定本课的重点和难点是:
【重点】
学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们,培养他们的同情心和仁爱之心。
【难点】
学会关心他人,在力所能及的范围内为他人献爱心。
五、说教法和学法
为了更好地实现教学目标,突出重点、突破难点,结合思想品德课程的特点,本节课我将采取以下教学方法:讲授法、谈话法、小组讨论法。
为了体现学生学习的主体性,提高学生学习的兴趣,我将指导学习采用自主学习、合作学习和探究学习的学习方法。
六、说教学过程
研究教法和学法是搞好教学的前提和基础,而合理安排教学程序,则是教学考试顺利的关键一环。为使学生学有所获,根据本课教材的特点,我将从四个环节展开我的教学。
环节一:新课导入
情景导入:同学们,我们首先来看一个关于“爱”的公益广告《family》。通过这个感人的小视频,我们知道了father and mother I love you,即爸爸妈妈我爱你们,这才是家。那么,同学们,你们说“爱”是什么?
当自己生病或在生活上遇到困难时,最需要的是什么?
这时别人对你的爱意味着什么?
好这节课就让我们共同来进入到同情他们的不幸。
设计意图:创设的情景来自于学生的生活实际和知识储备,同时又紧扣教学内容,通过设问还能够激发学生主动探究的兴趣和欲望,快速进入本节课的学习。
环节二:新课讲授
接下来是合作探究环节,在这一环节,我主要采用合作探究法来实现教学目标,突破教学重点。首先让同学们讨论和回答,我们发现我们无时无刻不在感受着父母、亲人和朋友的爱。下面让我们来听一首关于爱的歌曲《爱的奉献》,大家想一想这首歌唱的是什么呢?
1.他们需要帮助
同学们,再来说一说你都在什么地方、什么时候听过这首歌?
听了这首歌你有什么感想?
师:与之相比,我们可以说生活在幸福和快乐之中,那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢?谁能来说一说
我曾经遇到 ( )
我在电视里看到 ( )
我在报纸上看到 ( )
我听爸爸妈妈说的 ( )
我在网上查到的 ( )
师:我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人,他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。
设计意图:通过听歌曲,让学生思考身边生活艰难和不幸的人,体现学生是学习的主体,激发学习兴趣。
2.学会帮助他们
首先,请同学们阅读课本《我该怎么办》
活动一:小组交流
燕燕遇到了什么困难?当时她是什么心情?
燕燕此刻该怎么办?我们可以做些什么呢?
师:当燕燕父母身患重病的时候,在生理上和心理上都会非常痛苦,此时,我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是物质的东西,还包括精神的鼓励和心理的安慰。
设计意图:通过学生的自主阅读,有助于提高学生的独立思考能力、合作探究能力和动手实践能力。
环节三:巩固提高
第三个环节是巩固提高。在这一环节,我采用的是体验教学法。
我们是一群幸运儿,可以生活在幸福和快乐之中,但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸,生活、学习有困难时,别忘了伸出我们的手,献出我们的爱,要相信只要人人都献出一份爱,世界将变得更加美好。请大家共同来唱《感恩的心》。
设计意图:通过共同来唱《感恩的心》,可以引起学生的情感共鸣,培养学生的爱心和同情心。
环节四:布置作业
最后是布置作业的环节,我打算让同学们请同学们回家之后,帮助自己的父母做一件事情,下节课来和大家进行分享。
设计意图:设计回家帮助父母做些力所能及的事情,可以巩固学生本节课的所学,真正运用到生活中去。
七、说板书设计
我的板书设计本着直观、简洁的原则,利于学生掌握重点,设计如下:
同情他们的不幸
一、 他们需要帮助
二、 学会帮助他们
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责任编辑:云云
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