http://www.hteacher.net 2023-09-21 17:47 中国教师资格网 [您的教师考试网]
教学目标:
1、认识11个生字,会写“几、用”,认识2个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利地朗读课文,整体感知内容。
教学重难点
会认、会写生字,朗读课文。
教具准备
1、四种动物的图片,竹叶、梅花和枫叶的图片。
2、ppt课件。
教学过程
一、情景激趣
1、看到同学们个个都特别有精神,陈老师真高兴。陈老师决定要先送一幅图给大家。(出示图片)这幅图漂亮吗?谁来说一说图上画了什么?
2、是啊,下雪啦!大树披着学,房屋披着雪,雪天雪地,好一个白雪世界。同学们,当你走进这个白雪世界里,你想干什么?
3、看来雪能给我们带来许多乐趣。有一群小画家跟同学们一样,它们也特别喜欢雪,特别喜欢在雪地里画画。这一节课,就让我们走进白雪世界,去认识一群《雪地里的小画家》。
4、读课题。
二、看题质疑:读了这个课题,你想知道些什么?
三、我们的同学越来越会思考了,这些问题我们都能在课本中找到。现在就让我们打开课本,自己自由地把课文读一读,边读边圈出生字词,多拼读几遍。
四、学习生字
1、出示带有拼音的生字词
(1)指名读。同学们刚才都读得特别认真,现在老师要检查一下,看看是不是都会读生字了。
(2)提醒难读字音,并当小老师带读一遍。谁来给大家提个醒,看看哪个字的读音要注意读好它。
(3)个别学生读。
(3)开火车读。
(5)齐读。
(6)给生字归类。学到这,陈老师真的要夸夸大家了,不仅上课认真,而且学得特别快。现在我们就来轻松一下,玩一个游戏,按照读音给生字归类。
2、去掉拼音读
(1)有了拼音宝宝的帮忙,我们很轻松就能认读生字。拼音宝宝累了,它要去休息一下了,只剩下生字宝宝了,你还会读吗?
(2)自由读。
(3)指名读。
(4)双轨火车读。
3、认读生字。(齐读)
3、换个地方认读生字。老师现在要考考大家,生字宝宝藏到句子里面了,你会读这个句子吗?
4、原来大家已经把生字记得牢牢的。大家来交流一下记字方法吧,随机认识“虫、目”两个偏旁。
我们班的孩子真棒,不仅坐得端正,学东西也快。老师建议,把掌声送给自己,大声地夸夸自己。
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责任编辑:文文
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