http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:07 山东教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.理解意识的特点、意识的作用、以及尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
2.通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同,培养学生学会比较的能力,理论联系实际的能力。
3.通过学习主观能动性和客观规律的辩证关系,帮助学习明确正确发挥主观能动性的重要性。
二、教学重难点
重点:理解意识的特点、作用。
难点:明确发挥主观能动性的重要性。
三、教学过程
(一)复习导入
教师引导学生回忆上节课所学习的知识点。
之后请学生代表起来回答,在学生回答的基础上教师加以总结。通过上节课的学习知道了运动的含义、运动与物质之间的关系、规律的含义、规律的特点,那么这节课我们继续学习《运动的规律性》的第二框正确发挥主观能动性这个点。
(二)新课讲授
1.意识的特点
教师多媒体播放北京鸟巢的视频结构图片,并伴随这样的文字解说:鸟巢的设计师李兴刚说:“不是先看到一个鸟巢,然后决定做一个鸟巢。鸟巢的构思恰恰是由内而外的一个过程,内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计,东西高南北低,便于比赛和观看;外部一开始是为了通风、透气、采光的需要,才决定使用编制式的结构,后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。”请学生结合视频以及老师的解说,思考在鸟巢建成之前,设计师就想好了进度安排,完工时间、鸟巢具有的功能,以及鸟巢独特的造形结构,这些都体现了意识的什么特点?请同桌两人交流讨论3分钟。
之后请学生起来回答,在学生回答的基础上教师总结,鸟巢的在建成之前就想好了进度安排,完工时间,可以看出意识具有目的性,也就是人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的,在行动之前,还要确定目标、行动的方式和步骤;而鸟巢造形结构独特、新颖可以看出意识具有主动创造性,意识能够透过现象看到本质,能够反映当前,推测过去,追溯未来;选用的钢材是普通钢材的抗震性两倍,说明意识活动具有自觉选择性,并不是客观世界有什么,我们就选择什么,而是有侧重的选择对于我们有利的。
2.动物的本能与人的意识的区别
教师多媒体出示一则案例:有一种动物叫做水獭,它能筑堤,但是人们把一只幼水獭关在笼子里,它会在笼子里自动筑起堤来。请学生边看案例边思考,从这则案例你可以看出什么?
在学生回答的基础上教师总结:从幼儿水獭可以看出不管是蜘蛛织网、蜜蜂筑巢它们其实都是一种本能,但是人的意识就不一样了,人的意识具有目的性、自觉选择性、主动创造性,这说明人的意识具有能动作用,能够能动的认识世界。(意识的第一个作用)
3.意识的作用
推荐阅读:
责任编辑:云云
上一篇: 高中政治《运动的规律性》答辩
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有