http://fujian.hteacher.net 2024-03-05 12:00 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
《多吃蔬菜身体棒》是中国国际广播出版社幼儿园大班上册健康领域的内容。吃蔬菜是幼儿生活中常见的事, 蔬菜中含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等,这些都是我们人体中不可缺少的营养成分。但是在幼儿园中有很多小朋友都存在不爱吃蔬菜,偏食、挑食等不好的习惯。通过本次活动,幼儿能够了解蔬菜的种类以及对我们身体的重要性。正如《指南》中指出的,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。
根据对教材内容和作用的分析,并结合《指南》对活动目标的要求,我确立了以下三维目标:
1.认知目标:了解蔬菜的种类,知道不同蔬菜的营养价值;
2.能力目标:按不同食用方法给蔬菜分类,发展幼儿的分类能力;
3.情感目标:喜欢吃蔬菜。
由于很多幼儿不喜欢吃某些蔬菜,因此,我将活动的重、难点设置为:
1.活动重点:认识不同的蔬菜。
2.活动难点:克服偏食、挑食,不喜欢吃蔬菜的习惯。
二、说学情
为了更好地实现活动目标,下面我将幼儿的情况进行简要分析:大班幼儿好学好问,有极强的求知欲,能根据周围事物的属性进行概括和分类。
三、说活动方法
《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次活动中我主要采用:
1.情境创设法,创设蔬菜宝宝来做客的情境,引导幼儿对蔬菜进行认识,符合大班幼儿的年龄特点,激发幼儿的探究欲望。
2.游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性,并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
此外辅之以演示法和观察指导法,丰富幼儿的感性经验。
四、说活动准备
具体形象思维是幼儿思维的典型方式,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解蔬菜的作用。为此,我做了如下活动准备:
1.学具准备:胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆等实物若干,蔬菜宝宝的头饰数量与幼儿数量相等。
2.教具准备:展示各种蔬菜的多媒体课件。
3.经验准备:幼儿对蔬菜有一定的认识。
五、说活动过程
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责任编辑:欣欣
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