http://guizhou.hteacher.net 2024-03-21 20:22 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
讨论结束以后，我会请各小组的小组代表回答，在学生回答的基础老师加以总结：乡村是人口规模较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做集镇，乡村的房屋一般都不高，但是经济实用，乡村的周围有农田分布，主要从事农业活动。乡村居民有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流山麓或公路分布。而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。
【设计意图】采用小组讨论的方式，可以增加学生课堂参与感，调动学生学习的积极性。
3.城市聚落存在的问题
【过渡】接着我会以“生活在城市存在很多的好处，如娱乐活动丰富、信息流通快、教育条件好，但是城市本身也存在很多的问题”，而让学生结合自己生活体会，思考城市聚落存在哪些问题?
学生通过思考，能够回答出：交通拥堵、住房紧张、工业污染、大气污染、噪声污染、犯罪率高等。
【设计意图】通过让学生结合自己生活的体会思考问题得出结论，能够加深学生对身边事物的关心。
4.城市形成发展的条件
【过渡】前面的学习学生虽然了解了聚落的形态主要包括城市与乡村，但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，告诉学生城市是在乡村的基础上发展起来而形成大大小小的城市。
从而让学生阅读“乡村演变成一般城市示意图”，分析城市形成发展的条件?并引导学生从自然条件方面进行分析。
老师在学生回答的基础上总结：聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响，气候温和，水源丰富、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落，逐渐发展成城市。
【设计意图】通过让学生自主探究，能够培养学生对问题的钻研能力。
环节三：巩固提高
为了加深学生对于城市形成发展条件的理解，我会让学生在书本上整理出城市形成发展的条件。这样做也有利于让学生养成勤动手、做笔记的好习惯。
环节四：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
【设计意图】通过让学生自己梳理整节课所学习的内容，能够提高学生对知识点的概括能力。
作业：查阅资料，搜集南北方聚落的建筑风格差异，并尝试去分析原因?
【设计意图】作业的布置，可以引发学生思考，培养学生的思维能力。
推荐阅读：
责任编辑：云云
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
