浙江教师招聘考试教综模拟题2

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-09 16:33 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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1.某学生学习成绩差，却经常购买各种名牌消费品，以求得心理满足，该学生的这种心理防御方式属于( )。

A.升华 B.补偿

C.压抑 D.转移

2.下列关于“合作教育”教学模式的说法错误的是( )。

A.该模式的主要特点是师生之间建立相互信任、相互尊重的合作关系

B.该模式的目标是形成儿童良好的个性，使他们的精神力量得到充分发挥

C.该模式以乐观主义理论为基础

D.该模式的教学过程中，要渗透“教”“自教”“互教”等因素

3.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的( )学说。

A.和谐教育 B.教育发展

C.全面发展 D.个性发展

4.班主任张老师为了更好地培养学生的品格，经常组织学生到社会中去参加活动，比如重阳节去敬老院，周末去社区参加义务劳动等，张老师的这种德育的方法是( )。

A.说服教育法 B.榜样示范

C.指导实践法 D.品德评价法

5.决定教育永恒性的是教育的( )。

A.目的 B.内容

C.方法 D.功能

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是心理防御机制。补偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。所谓“失之东隅，收之桑榆”就是这种作用。题干中，学习差却消费名牌以求心里满足为了让自己心里好受，是典型的补偿，故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是“合作教育”教学模式。(1)此模式是前苏联在教学实践中形成的一种新的教学模式，以“合作教育学”为其理论基础。这种理论主张师生合作精神，民主作风，人道主义和个性发展。其中心就是把教育教学过程建立在师生合作的新型师生关系基础上。(2)教学目标。形成良好的个性，发展多样化的天赋和才能，使其获得和谐发展，精神力量得到发挥。(3)辅助条件。学生应成为学习的主人;重点教学内容要精心编制;不能由教师只“教”，在学生的“学”中要渗透“教”、“自教”、“互教”的因素;采用实质性评价。(4)评价。这种教学模式正在发展中，基本程序有待于概括成型。由于它强调个性发展和师生合作精神，主张尊重、信任儿童和师生人格上的平等等方面具有积极意义。综上分析，ABD均为正确选项。故本题选C。

3.C

【解析】本题考查的是我国教育目的。马克思主义关于人的“全面发展学说”理论一直被认为是我国教育目的确立的理论基础。马克思主义对人的全面发展含义的各种表述，可见人的全面发展具有丰富的内涵：(1)指人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展。“个人生产力全面的、普遍的发展”，是指各方面都有能力的人。(2)指人的才能的全面发展。“任何人的职责、使命、任务就是全面发展”。(3)指人自身的全面发展。“作为一个完整的人，占有自己的全面的本质”“均匀的发展自己的特性”。(4)指人的自由发展。包括“全部才能的自由发展”“各种能力得到发展”。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是指导实践法。指导实践法，又叫实际练习法或实践锻炼法，是指教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受考验，以培养优良思想品德的德育方法。题干中张老师经常组织学生到社会中去参加活动，培养了学生的品格，属于指导实践法。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是永恒性的职能。教育的永恒性源于教育的两大职能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。故本题选D。

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