http://www.hteacher.net 2023-05-29 11:55 教师招聘网 [您的教师考试网]
(二)主题活动二：“听”字大变身
师：中国的文字博大精深，让我们回到古代深邃的文化中，看一看今天我们所关心的这个“听”是怎么演变的。
师：你认为上图中每一个“听”字有什么含义呢?这些文字提示我们应该如何去倾听呢?
生1：我们要用耳朵去倾听。
生2：我们还要用“眼”、用“心”去倾听。
师：虽然听的直接感官是耳朵，但是我们发现在倾听的时候，其实不仅仅要用耳朵，还要用眼，更要用心，就如同“听”字本身的含义一样。那么我们具体该如何做呢?
师：(1)言语方面：避免沉默不语;适当提问;变换回应方式。(2)非言语方面：身体面向对方，适当前倾;保持目光接触;保持微笑等。
(三)主题活动三：实战演练
师：现在两人为一组，A同学用3分钟时间向B同学讲一件自己近期开心的事情，B同学再用3分钟时间向A同学讲一件自己近期不开心的事情，在倾听过程中试着练习刚才总结出的技巧。
师：对方的倾听行为让你有什么感受?他/她值得我学习的地方是什么?
生：他在认真听我讲话，让我感觉很舒服，受别人尊重的感觉。
生：他一直在用眼睛注视着我，并且身体前倾，让我觉得他在认真听我讲话。
生：他一直在朝我微笑，并且不时地回应我，这种倾听方法值得我学习!
师：我们的行为在不断的重复中会变成一定的习惯，倾听也是如此。在倾听他人的时候，如果能够稍稍注意一些倾听的技巧，交流的效果将会大不一样，就如同刚才同学们认真的倾听过程之后所感受到的一样。
三、总结与升华
师：善于倾听别人讲话是一种高雅的素养，也是对说话者的充分尊重，人们也往往愿意把把忠实的听众视作可以信赖的知己。因此，掌握了倾听智慧的人不仅无形中提高了自己的境界，也能在不知不觉中收获真挚的友谊，愿大家在生活中乐于倾听并拥有倾听的智慧!
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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