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教师资格面试初中语文《江城子·密州出猎》教案

http://www.hteacher.net 2024-01-25 14:06 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

1.题目:九年级下册《江城子·密州出猎》

2.内容:

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

3.基本要求:

(1)有感情地朗读本词;

(2)分析词中的典故;

(3)配合试讲内容适当板书;

(4)试讲10分钟左右。

一、教学目标

1.掌握“擎苍”“貂(diāo)裘”等生字词,了解作者及本首词的写作背景,正确、流利、有感情地朗读本首词并背诵。

2.通过反复诵读,掌握本首词中用典的手法,提高朗读感悟能力。

3.体会词人渴望报效国家、建功立业的豪迈气概,及关心国家命运的爱国精神。

二、教学重难点

重点:掌握本首词重点生字词,学习词中用典的艺术手法,感受豪放词风。

难点:感受词人的豪迈气概及渴望建功立业的爱国情感。

三、教学方法

朗读体会法、小组讨论法、引导启发法、情境教学法。

四、教学过程

(一)温故旧知,导入课题

教师引导学生回忆苏轼的《饮湖上初晴后雨》:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”进而引导学生:本节课一起学习他的另一首名作——《江城子·密州出猎》。(板书)

(二)初读课文,整体感知

1.分析诗题,了解作者及背景

(1)教师引导学生谈论对苏轼的了解:

苏轼,字子瞻,号东坡居士,诗、词、文、书、画均卓然大家,为“唐宋八大家”之一,在词学上,为北宋词坛豪放派主要作家之一。

(2)教师引导学生讲述本首词的写作背景:

当时,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效力。他在这年十月中,祭常山回来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词。

2.解决生字词

(1)教师引导学生自主朗读课文,通过注释和工具书自主解决问题。

(2)教师检查生字词预习情况并且进行指导:

右擎苍(qínɡ) 貂(diāo)裘(qiú) 鬓微霜(bìn) 酒酣(hān)

3.指导诵读,概括全诗

(1)教师引导学生朗读诗歌,读后进行诗歌节奏与停顿的指导:

老夫/聊发/少年/狂,左牵黄,右擎苍,锦帽/貂裘,千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守,亲/射虎,看/孙郎。

酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜,又/何妨!持节/云中,何日/遣/冯唐?会挽/雕弓/如/满月,西北/望,射/天狼。

(2)提问:这首词讲了什么内容?

要求:学生进行概括。

明确:写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”,下片更由实而虚,进一步写词人“少年狂”的胸怀,抒发由打猎激发起来的壮志豪情。

(三)研读课文,深入分析

1.提问:全文描绘了哪些内容?词中哪个字写出了他当时的心情?

明确:狂。

(1)“狂”在装备齐全,随从众多;

(2)“狂”在百姓倾城,观看狩猎;

(3)“狂”在自比孙郎,乘马射虎。

2.提问:上阕描绘这样盛大的出猎盛况,目的是什么?

明确:上阕写出猎的盛况,表现了他英武的身姿;进而又将自己与孙权相比,表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。

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责任编辑:欣欣

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