http://zhejiang.hteacher.net 2022-02-11 18:45 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
1.课程设计的三个层次，又称课程设计的文本表现形式，或者课程内容。
2.三个层次之间的关系。
(1)依据：课程计划是制定课程标准的主要依据，课程标准是编写教材的主要依据。
(2)课程计划、课程标准和教材三者层次由高到低。课程计划的具体化就是课程标准。
3.做题技巧
(1)关于定义
第一，题干中若是明确出现“学科教学”、“纲要”、“纲领性文件”等字样，则选择课程标准。
第二，题干中若出现“教育工作”、“国家教育主管部门”等词则选择课程计划。
(2)关于构成
课程计划是四个，涉及的是宏观性内容，科目、顺序、课时比例和学期安排。
课程标准包括五项，就像一本书，有前言，有附录，有主体部分，其中课程目标是核心。 教材则包括的比较广泛，它属于内容的载体，其中教材的主体是教科书和讲义，教科书的主体是课文。
以上便是今天要和大家分享的全部内容，下面我们结合练习题巩固一下相关知识。
1.我国中小学课程主要由课程计划、( )、教材三部分组成。
A.课程目标 B.课程评价 C.课程实践 D.课程标准
【答案】D。解析：本题考查课程设计的三个层次。课程计划、学科课程标准、教科书是课程设计的三个层次，因此本题选择D。
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责任编辑：张欣
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