http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 14:05 浙江教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解文章的写作背景及《左传》的相关知识，解决生字词，学习积累文章中的文言实词、虚词及句式。
2.通过自主探究和小组讨论，在老师的引导下，理清文章的结构，能用现代汉语流利的复述文章。
3.理解烛之武劝退秦师的逻辑思维顺序，并体会学习他不顾个人安危，勇于为国出征的大无私爱国主义精神。
二、教学重难点
重点：通过自主探究和小组讨论，在老师的引导下，理清文章的结构，能用现代汉语流利的复述文章。
难点：理解烛之武劝退秦师的逻辑思维顺序，并体会学习他不顾个人安危，勇于为国出征的大无私爱国主义精神。
三、教学方法
朗读法、多媒体辅助教学法、小组讨论法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
大家还记得那个在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大齐军的曹刿吗?他是我们初中所学课文《曹刿论战》的主人公，这篇文章同我们今天要学的课文一样，都选自我国第一部详细完整的编年体历史著作《左传》，今天我们就来认识另一位机智勇敢的政治家：烛之武，看他如何单凭一己之力，救国于危亡的。
(二)初读课文，整体感知
◎学生分小组交流、讨论，互相补充课前所了解的《左传》及左丘明相关知识。
明确：《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉代以后才多称《左传》。相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。是中国第一部叙事详细的编年体史书，是优秀的散文著作。
左丘明为春秋末期鲁国人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。太史司马迁称其为“鲁之君子”。
◎听老师诵读课文，解决汜，缒，阙等生字词，结合注释标记重点文言实词、虚词、句式，理解文章内容，划分文章层次。
【明确】重点词句
(1)通假字
今老矣，无能为也已 (已，同“矣”，句末语气词)
(2)古今异义词
若舍郑以为东道主 以为，把…作为;东道主，东方道路上的主人
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责任编辑：欣欣
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