教师资格初中语文《台阶》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:34 浙江教师资格证 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.能够复述小说的故事情节，了解父亲人物形象的特点和优秀的品质。

2.通过小组讨论，分析文中“台阶”的含义。

3.结合小说的结尾，深入理解父亲的精神世界，培养学生多元化思考的思维方式。

二、教学重难点

重点：分析父亲这一人物形象，解读“台阶”的象征意义。

难点：培养学生多元化思考的思维方式。

三、教学方法

谈话法;朗读法;小组合作探究法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

请同学们看这张照片，这是一组由6000个台阶组成，建在陡崖上的楼梯。人们把它叫做“爱的天梯”。这是重庆一位叫刘国江的老人给妻子徐朝清花了半个世纪的时间，一点儿一点儿开凿出来的，只为了让妻子能安全地下山。故事一经传播，感动无数网友。曾经也有这样一个“台阶”，它是“父亲”一生的追求。今天，我们就来看看这是怎样的《台阶》。【板书标题】

(二)初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意下列词语：门槛、晌午、尴尬、瞬间、烟瘾、黏性、涎水、烦躁。

2.本小说是以第一人称的方式叙述的，请改用第三人称复述这个故事。

主人公家的老屋只有三级台阶，父亲认为台阶的高度决定了一个人受人尊敬的程度，一直以来，父亲最大的愿望就是建造一栋有高台阶的屋子。由于经济条件有限，父亲一砖一瓦地准备了大半辈子。最终，如愿以偿地盖起了新屋，砌上了九级台阶，可是，屋子造好了，人却老了，身体也不像以前那么健壮了。【板书：三级——太低;九级——幸福】

(三)深入研读，重点感悟

1.浏览课文，思考：本文的结构是什么?

明确：开端——父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展——父亲漫长的准备。高潮——终于造起了有九集台阶的新屋。结局——新屋建成，人却老了，身体也不复当年。

2.找相关段落，小组讨论：为什么父亲对高台阶那么执着?

明确：第二段，父亲的理想从“三层台阶”起步。当年父亲没费多大力气就把三块三百多斤的石头背回家，父亲很骄傲，台阶承载着一家人平静和睦的生活。

第六段到第十三段，“高高的台阶”是父亲吃苦耐劳的动力源泉。自从有了建造高台阶的房子的目标，父亲的日子就变得既辛苦又简单了，一切为了早日实现目标。【板书：理想奋斗】

第十四到十九段，“九级台阶”是父亲完成理想，感觉到达了人生的巅峰。这个“台阶”代表了父亲的人生价值，但，身体衰老了，回不到以前的状态了，父亲心里很是失落。

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